Столичната община ускорява строителството и модернизацията на образователната инфраструктура с амбиция за едносменен режим до 2029 г.
Столична община засилва темпото в изграждането на детски градини и училища, насочвайки усилията си към кварталите с най-сериозен недостиг на места. Това става ясно от интервю на заместник-кметовете Никола Лютов и Десислава Желязкова пред списание „Строители“, в което те очертават ключовите приоритети на града в сферата на образователната инфраструктура.
„Инвестициите в образованието са инвестиции с дългосрочна стойност – те дават спокойствие на родителите и създават по-добра среда за развитие на децата“, подчерта Лютов.
Само през 2025 г. в София са завършени 12 нови сгради на детски градини, а в момента се изграждат още 20, заедно с три самостоятелни детски ясли. Фокусът е върху бързоразвиващи се райони като „Триадица“, „Витоша“, „Красно село“, „Лозенец“, „Младост“ и „Студентски“. В ход е и подготовката на нови проекти за допълнителни сгради и разширения.
Особено внимание привлича започналото строителство на първото общинско основно училище в Студентски град – район, който досега е бил без собствено училище. Новото учебно заведение ще приеме 573 ученици и ще предложи модерна база със спортни съоръжения, зелени площи и достъпна среда.
Паралелно с новото строителство, общината инвестира и в обновяването на съществуващата база. В две училища – в „Дружба“ и Панчарево – вече текат мащабни ремонти с фокус върху енергийна ефективност и подобряване на условията за обучение.
Амбицията на София обаче надхвърля количественото увеличаване на местата. Според заместник-кмета Десислава Желязкова новият подход залага на гъвкава архитектура и адаптивни пространства, които да позволяват бъдещи разширения без сериозни прекъсвания на учебния процес.
Тази концепция е част от по-голямата цел – преминаване към едносменен режим на обучение до 2029 г., който от години остава предизвикателство за столицата.
Ключов елемент в тази стратегия е проектът „Училището – сърцето на квартала“, иницииран от кмета Васил Терзиев. Идеята е новите училища да се превърнат не само в образователни центрове, но и в активни обществени пространства.
„Искаме училищата да бъдат отворени и мултифункционални – да служат както на учениците, така и на местните общности“, обясни Желязкова.
С тази визия образователната инфраструктура в София постепенно се трансформира – от място само за обучение в ключов елемент от градската среда и социалния живот на кварталите.
